Südafrikas Kinder nicht bekommen, die psychische Gesundheit Pflege, die Sie brauchen

Südafrikas Kinder nicht bekommen, die psychische Gesundheit Pflege, die Sie brauchen

Aufmerksamkeits-Defizit – /Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) erhalten hat, erhöht die wissenschaftliche, klinische und öffentliche Aufmerksamkeit in den letzten Jahrzehnten. Es ist die häufigste psychiatrische Störung bei Kindern, die 2% zu 16% von der Schule gehen Bevölkerung.

Aber in Südafrika Daten über die Prävalenz, den Zugang zu Versorgung und Behandlung für ADHS ist begrenzt. Trotz der bekannten Wirksamkeit der Behandlung, der Zugang zu Gesundheitsversorgung und Behandlung begrenzt bleibt für viele Kinder im Land. Dies ist ein problem, als unbehandelte ADHS-Ergebnisse in erhebliche Kosten und hat negative Auswirkungen sowohl auf Bildungsniveau und Lebensqualität.

Wir haben vor kurzem eine Studie, schaute auf die psychische Gesundheit Barrieren Südafrikanische Schulkinder Gesicht. Unsere Forschung konzentriert sich auf die Arbeit einer non-profit-organisation, gegründet im Jahr 2017 zu bieten psychische Gesundheit screening services für Schulkinder und mit einem besonderen Fokus auf ADHS.

Unsere Forschung fand eine Prävalenz von 2,5% unter den mehr als 500 Kinder, die wir gescreent an 13 Schulen. Jedoch, die meisten der Kinder an uns verwiesen wurden, die in Ihrer Gründungsphase der Schule – das ist, im Alter zwischen ungefähr 5 und 14. Es ist möglich, dass viele der Kinder in den höheren Klassen kann auch kämpfen mit ADHS und anderen psychischen Störungen wurden aber nicht genannt.

Deutlich mehr, unsere Forschung zeigt, dass es sehr niedrigen Niveau von Bewusstsein unter den Lehrern, die hatten sehr stereotype Ansichten darüber, wie ADHS stellt sich vor. Es gab eine Menge von Stigmatisierung, die mit der Bedingung.

Es war auch klar, dass aus unserer Forschung, dass verschiedene Abteilungen der Regierung, die sollten gemeinsam arbeiten – wie Bildung, Gesundheit und soziale Entwicklung – arbeiten in silos, jeweils mit separaten Prozessen und Verfahren. Dies behindert die Bereitstellung von Dienstleistungen für Kinder.

Fallen durch die Risse

Obwohl es der psychischen Gesundheit Kliniken, im öffentlichen Bereich, Kinder mit ADHS und anderen psychischen Störungen oft nie diesen Punkt erreichen, der Diagnose und der Behandlung aufgrund der schlechten service-Leistungen.

Und auf den Schulbesuch vor, das Department of Basic Education erfordert, dass zuerst die Kinder werden bewertet und unterstützt durch Schule-support-teams, bevor Sie zur Behandlung überwiesen.

Diese teams sind verantwortlich für, unter anderem, identifizieren die Bedürfnisse der Kinder. In Zusammenarbeit mit den Lehrern, Sie sollten prüfen, ob einzelne Schülerinnen und Schüler und bieten Unterstützung, wo nötig. Jedoch sind 61% der Kinder wurden direkt bezeichnet, die nicht für profit-organisation, die von Lehrern. Das ist, weil die Schule die Unterstützung von teams nicht funktionsfähig in den meisten Schulen, die wir besuchten.

Die NGO besuchten 18 Schulen und 13 nahmen an dem screening. Die Schulen befinden sich in der Metro North Schulbezirk in Kapstadt und sind alle in benachteiligten Gebieten, wo kein Schulgeld bezahlen.

Ergebnisse

Nur mehr als 500 Kinder im Alter zwischen fünf und 14 Jahren überprüft wurden. Sie waren nach der NGO für das screening von Lehrern aufgrund von Lernschwierigkeiten (86%), Verhaltensauffälligkeiten (41%) und emotionalen Problemen wie Angst oder depression (33%).

Mehr als 50% der Kinder im Sinne der NGO vorgestellt mit ADHS, oder die Symptome, die vorgeschlagen, dass Sie können die Störung haben. In der gesamten Gruppe der aussortierten Kinder 4% hatten zuvor diagnostiziert mit ADHS.

Wir verwiesen haben 67% der Kinder, die für weitere Auswertungen zu Diagnosen bestätigen oder auszuschließen anderen Bedingungen, die „mimic“ oder begleiten ADHS, während 10% der Kinder verwiesen wurden, um die support-teams, ohne intervention andere als die Empfehlung der Schule Unterstützung und elterliche Führung.

Die Prävalenz-rate von 2,5% niedriger ist als der internationale prävalenzraten von 5% bis 16%. Dies kann reflektieren eine Reihe von Faktoren, einschließlich einen Mangel an Bewusstsein für die Erkrankung, die falsche Vorstellungen über die Erkrankung in der Gemeinschaft und Stigmatisierung.

Andere Faktoren, die sich ausgewirkt haben könnte unsere Ergebnisse waren, dass die Lehrer nicht dafür entschieden, finden Sie alle Kinder – möglicherweise, weil Sie Ihr Arbeitspensum. Es gab auch eine Tendenz zu beziehen Kinder, erfüllt die „klassische“ Bild in der öffentlichkeit von ADHS: eine freche, hyperaktive Jungen. Dies würde geführt haben, zu schweigen daydreamers – meist Mädchen–, die nicht identifiziert werden.

Lücken im system

Psychische Gesundheit Kliniken existieren in Südafrika ist das öffentliche Gesundheitswesen, aber Kinder mit ADHS oft nie diesen Punkt erreichen, der Diagnose und der Behandlung. Obwohl Medikamente spielt und wichtige Rolle in der Behandlung von einigen dieser Kinder, verhaltenstherapeutische Maßnahmen sowie pädagogische und emotionale Unterstützung sind ebenfalls von entscheidender Bedeutung.